教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。为进一步提升师范生的师德师风和教学技能水平，与名师面对面，近距离聆听名师分享多年的教学经历与心得体会，2020年9月10日下午，历史文化学院于文汇楼A段4楼会议室举办了以“师道传承共相长——与教学名师面对面”为主题的座谈会。此次座谈会特邀嘉宾为浙江省长兴中学校长、省级历史特级教师钦国强，我院教授王双怀、于赓哲、徐赐成和副教授蔡娜，参加此次座谈会的有2018级兼职辅导员靳雅娜和2018级、2019级历史学卓越教师实验班全体同学共70余人，我院副院长郭艳利主持此次座谈会。
座谈会伊始，全体同学们起立向各位老师们献上真挚的节日祝福。郭艳利教授隆重地介绍了五位特邀嘉宾，之后每位老师都与同学们分享了自己对教师教育的经验与看法，在乐教善教的氛围中大家展开了讨论。
最先讲话的是钦国强校长，他认为教师应以专业性为前提，专业知识结构可分为本体性、实践性、条件性知识;教育事业意义感，以专业精神、专业水平、专业能力、专业态度对待教育事业，他还引用了国外著名心理学家波斯纳的教师成长公式“专业成长等于经验加反思”来强调教师要注重自我反思和自我成长。
徐赐成教授在总结归纳钦校长的讲话上，从不同角度提出培养师范生的做法：学校应注重教学法、教学论，规范师范生的实习、见习活动；学生个人应该扎实基本功，在实践中培养专业态度和精神。徐老师就当下教育存在的问题进行了阐述分析。
王双怀教授认为“教师是阳光底下最崇高的职业”，同学们应认同自身的专业，也应认识到成为卓越教师是不容易的。他将同学们在大学期间成长的方向概括为四个字“正”“高”“精”“勤”，“正”指的是正确的思想、正派的作风，“高”指的是高深的学问，“精”指的是精湛的教学技艺、教学水平，“勤”指的是勤奋。王老师强调“师者，模范楷模”，同学们应在大学阶段打下良好的基础，才能为国家更好地培养人才，从而实现个人价值。
蔡娜介绍了我校现阶段的师范生专业课程安排，她认为有梯度的课程建设有利于系统培养学生的教师教育技能，同时强调同学们应加强对语言的训练，形成自己独特的教学风格，上好“有感情、有温度、有立场、有情绪”的历史课。
于赓哲教授分享了自身从事教师职业的体会，同时给在座的师范生提出了四点建议：要具备基本的师德，包括职业精神、学识和品格；要有广博的知识储备，掌握获取知识方式的能力；学会反思；高中教学要注重培养学生的思维方式，注重与大学思维方式的衔接。于庚哲着重强调要培养有独立思想的学生，同时也要注重教师自我的培养。 五位名师的谆谆教诲激发了同学们对教育的热情，座谈会中不时爆发出同学们的热烈掌声。
座谈会第二个阶段为学生与名师的互动环节。 周勇琪、宋佳佳等同学提出了自己的问题，主要探讨了关于如何具体培养思维方式、如何在教学过程中贯彻生命教育以及在招聘过程中面试者什么样的特质吸引人等方面，对于这些问题，五位名师倾囊相授，分享自己的经验成果，在热烈讨论中答疑解惑。
通过此次“师道传承共相长”座谈会，师范生与名师面对面交流，对学生参与教学、教育、管理工作优化提升有着积极的推动作用。更重要的是同学们树立了正确的学习态度，注重加强师德修养，明白了在重视夯实教育类相关的知识时更要学会活学活用，努力提升自身专业水平，为未来成长为一名卓越的人民教师打下基础。
撰稿：尤雨璇
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